Erfahrungsbericht eines Vaters (aus dem Spanischen)
Marek war neun Jahre alt, als er mit dem Mentoring begann. Damals befand er sich in einer schwierigen Situation an seiner ersten Grundschulklasse: Neben der typischen Unterforderung im Unterricht fiel es ihm schwer, Anschluss an andere Kinder zu finden. Weil er als „anders“ wahrgenommen wurde, fingen zwei oder drei Klassenkameraden im ersten Jahr an, ihn zu mobben.
All diese Probleme führten dazu, dass er sich nur schwer einleben konnte. Da die Lehrkräfte ihn nicht verstanden, stempelten sie ihn kurzerhand als „Problemkind“ ab. Dies schadete seinem Selbstwertgefühl enorm und verschlechterte seine Fähigkeit, soziale Beziehungen zu anderen Kindern aufzubauen.
Das Mentoring mit seiner Mentorin Estela half ihm dabei, wieder etwas Halt und Gleichgewicht zu finden. Es zeigte ihm, dass Anderssein nichts Schlechtes ist und half ihm nach und nach, ein Stück seines Selbstbewusstseins zurückzugewinnen. In der Anfangszeit unternahmen sie viele kreative Dinge: Sie bauten Objekte aus Holzstäben, konstruierten und programmierten Lego-Roboter oder programmierten Videospiele in der Steglitzer Bibliothek.
Später begann seine Mentorin nachmittags in der „AbenteuerOase auf dem Insulaner“ zu arbeiten, wodurch sich auch ihre Treffpunkte dorthin verlagerten. Das Angebot war dort stärker an Pfadfinderaktivitäten mit mehreren Kindern ausgerichtet, was ihm sehr dabei half, seine sozialen Fähigkeiten zu festigen. Bei einem gemeinsamen Kicker-Spiel bemerkte Estela, dass Marek ein großes Talent dafür hatte und empfahl ihm deshalb einen Kicker-Club in Mitte. Nach einer erfolgreichen Probesitzung gefiel es ihm dort so gut, dass er anfing, zweimal pro Woche dorthin zu gehen. Unglücklicherweise fiel einer seiner Trainingstage genau auf den Tag, an dem er sich sonst mit Estela getroffen hätte, weshalb die Begleitung schließlich nach fast 3 Jahren nicht mehr fortgeführt wurde. Alles in Allem hat ihn die Zeit im Fibonacci Mentoringprogramm sehr in seiner Persönlichkeitsentwicklung gestärkt.